El modelo CECI (Centros de Educación y Cuidado Infantil) es el nuevo enfoque pedagógico del IMSS que reemplaza el esquema tradicional de guarderías vigente desde hace más de 50 años. Anunciado en enero de 2025, sitúa al niño —y no a la custodia— en el centro de todo el proceso, combinando educación inicial, regulación emocional, prevención en salud y alimentación saludable desde los 43 días de vida hasta los 4 años.
De guardería a CECI: el cambio de modelo en el IMSS
Durante más de cinco décadas, las guarderías del IMSS operaron bajo un esquema cuyo objetivo principal era la custodia del menor mientras los padres trabajaban. El modelo CECI rompe con esa lógica y la sustituye por un enfoque de educación y cuidado integral, en el que cada espacio, cada figura profesional y cada rutina del día están diseñados para estimular el desarrollo de las niñas y niños desde los primeros meses de vida.
El director general del IMSS, Zoé Robledo, presentó el modelo el 15 de enero de 2025 con un objetivo ambicioso: construir mil CECI entre 2025 y 2030, ampliando la capacidad de atención de 235.000 a casi 500.000 niños en todo el país. Los primeros cinco centros iniciaron construcción el 30 de abril de 2025.
1.000
CECI previstos entre 2025 y 2030
500.000
Niños atendidos al completar la red
1.000 m²
Superficie mínima de cada centro
43 días
Edad mínima de ingreso al modelo
Los 5 pilares del modelo CECI
El diseño del modelo se sustenta en cinco ejes estructurales que atraviesan todas las decisiones del centro: desde el perfil del personal hasta la arquitectura del espacio físico.
Niñas y niños al centro
El bienestar integral del menor es el eje de toda decisión pedagógica, organizativa y arquitectónica. La educación inicial se reconoce como un derecho, no como un servicio de custodia.
Espacios seguros y con diseño pedagógico
Cada CECI se construye con infraestructura accesible, tecnológica y optimizada para el monitoreo constante. El diseño arquitectónico está pensado específicamente para el desarrollo infantil, no adaptado de otro uso.
Personal profesionalizado en todos los niveles
Todo el equipo del CECI —educadoras, personal de cocina, seguridad, personal médico— forma parte de un sistema integral de cuidados. La capacitación y la sensibilización no se limitan al equipo pedagógico, sino que alcanzan a cada persona que interactúa con el niño.
Integración comunitaria y empleo local
El modelo promueve la contratación de personas que viven en la propia comunidad donde se ubica el CECI. Esto fortalece el tejido social, fomenta la empatía del entorno y vincula el centro con las familias y la vida del barrio.
El cuidado infantil como política pública nacional
El acceso al cuidado infantil de calidad se reconoce explícitamente como un derecho y como un factor clave para la equidad laboral entre mujeres y hombres. Desde 2020, la reforma a la Ley del Seguro Social permite a los padres trabajadores acceder al servicio en igualdad de condiciones.
El modelo pedagógico CECI: qué lo hace diferente
El enfoque pedagógico del modelo CECI parte de una base teórica científica sobre el desarrollo infantil temprano. Su punto de partida es que los primeros cuatro años de vida son el periodo de mayor plasticidad neurológica del ser humano, y que la calidad de las interacciones durante esa etapa determina en gran medida las capacidades cognitivas, emocionales y sociales del adulto.
Áreas de desarrollo que trabaja el modelo CECI
Regulación emocional
Capacidad para identificar, expresar y gestionar emociones. El modelo trabaja la autorregulación desde los primeros meses, con crianza sensible y respuesta consistente por parte del cuidador.
Autoestima y seguridad afectiva
La crianza sensible y cariñosa construye el vínculo de apego seguro que es la base de la confianza del niño en sí mismo y en su entorno.
Desarrollo motor
El espacio físico y las rutinas del CECI están diseñados para estimular la motricidad fina y gruesa en cada etapa, adaptando las actividades a las capacidades del niño según su edad.
Expresión artística
La música, el movimiento, el dibujo y la narración oral se incorporan como herramientas pedagógicas que desarrollan la creatividad, el lenguaje y la comunicación.
Salud mental y autocuidado
El bienestar emocional se trata con la misma prioridad que el bienestar físico. El modelo incluye prevención activa del maltrato y monitoreo constante de la salud mental de los menores.
Aprendizaje activo
Las interacciones de calidad entre el niño, el cuidador y el entorno se convierten en el motor del aprendizaje. El modelo rechaza la estimulación pasiva y apuesta por la exploración guiada.
Qué aprenden los niños en cada etapa del modelo CECI
El modelo CECI organiza el proceso educativo respetando los ritmos naturales del desarrollo infantil. Cada sala de atención corresponde a un rango de edad y adapta los objetivos pedagógicos, las actividades y los estímulos a las capacidades del niño en ese momento específico.
Lactantes A: de 43 días a 6 meses
Foco del desarrollo
- Establecimiento del vínculo de apego seguro con el cuidador
- Estimulación sensorial: visual, auditiva y táctil
- Control progresivo de la cabeza y el tronco
- Primeras vocalizaciones y comunicación preverbal
Actividades pedagógicas
- Masajes y contacto físico estructurado
- Exposición a patrones visuales de alto contraste
- Canciones de cuna y estimulación auditiva suave
- Tiempo boca abajo supervisado para fortalecer la musculatura
Lactantes B: de 7 a 12 meses
Foco del desarrollo
- Gateo, sedestación y primeros intentos de bipedestación
- Motricidad fina: pinza digital, exploración de objetos
- Comprensión del lenguaje verbal antes de producirlo
- Permanencia del objeto y curiosidad exploratoria
Actividades pedagógicas
- Exploración libre de materiales seguros con texturas variadas
- Juegos de escondite y reaparición para desarrollar la permanencia
- Lectura en voz alta de libros con imágenes grandes
- Actividades de desplazamiento en espacios adaptados
Lactantes C: de 13 a 18 meses
Foco del desarrollo
- Marcha independiente y exploración del espacio
- Primeras palabras funcionales y vocabulario inicial
- Inicio del juego simbólico (imitar acciones cotidianas)
- Autonomía progresiva en la alimentación y el autocuidado
Actividades pedagógicas
- Actividades de encastre, apilamiento y construcción sencilla
- Canciones con movimientos y ritmo corporal
- Uso de cuchara y vaso de aprendizaje en comidas
- Juego paralelo con otros niños del grupo
Maternal A: de 19 a 24 meses
Foco del desarrollo
- Explosión léxica: adquisición acelerada de vocabulario
- Combinación de dos palabras y primeras frases
- Juego simbólico elaborado (simulación de situaciones)
- Inicio del control de esfínteres
Actividades pedagógicas
- Juego de roles con objetos cotidianos (cocinita, muñecos)
- Dibujo libre con crayones gruesos y pintura dactilar
- Cuentos con narración participativa
- Actividades de clasificación por color, forma y tamaño
Maternal B: de 25 a 36 meses
Foco del desarrollo
- Frases completas y conversación básica
- Desarrollo del pensamiento simbólico y causal
- Habilidades de socialización: turno, cooperación, empatía inicial
- Mayor autonomía en rutinas de higiene y vestido
Actividades pedagógicas
- Juego cooperativo guiado con pequeños grupos
- Actividades de expresión plástica con materiales variados
- Iniciación a la resolución de problemas sencillos
- Rutinas de responsabilidad: recoger materiales, cuidado del espacio
Maternal C: de 37 meses a 4 años
Foco del desarrollo
- Pensamiento lógico-matemático básico: número, cantidad, secuencia
- Lenguaje narrativo: contar historias, describir eventos pasados
- Regulación emocional avanzada y resolución de conflictos con palabras
- Preparación para la transición a educación preescolar
Actividades pedagógicas
- Juego dramático elaborado con roles definidos
- Actividades de prelecto-escritura (trazo, reconocimiento de formas)
- Experimentos sencillos para estimular la curiosidad científica
- Proyectos grupales cortos con objetivo compartido
La mentora educativa: la nueva figura del modelo CECI
Una de las innovaciones más relevantes del modelo es la incorporación de la mentora educativa, una figura profesional específicamente diseñada para el CECI que no existía en el esquema de guarderías tradicional. Su función no es la atención directa del niño, sino el acompañamiento y refuerzo del proceso formativo tanto del personal educativo como de las familias.
Con el equipo educativo
Guía, capacita y retroalimenta de forma continua al personal. Garantiza que las interacciones con los niños sean de calidad y estén alineadas con el modelo pedagógico.
Con las familias
Acompaña a padres y tutores para que desarrollen entornos saludables en el hogar que complementen lo trabajado en el CECI, promoviendo habilidades parentales y crianza sensible.
Salud y alimentación en el modelo CECI
El CECI integra la atención a la salud como parte del modelo educativo, no como un servicio paralelo. Esto implica chequeos diarios del estado de salud de cada niño, esquema de vacunación completo y estimulación preventiva activa. El modelo de alimentación es una de sus señas más visibles: sin azúcares añadidos ni alimentos ultraprocesados, con el objetivo de que el CECI se convierta en una referencia nutricional que también oriente los hábitos en el hogar.
Chequeo diario de salud
Al ingreso cada mañana, el personal registra el estado de salud del niño. Cualquier signo de alerta activa el protocolo de atención médica.
Vacunación completa obligatoria
El esquema de vacunación vigente, incluyendo varicela y hepatitis A, es requisito de ingreso y se actualiza durante la estancia en el CECI.
Alimentación equilibrada y suficiente
Los menús no incluyen azúcares añadidos ni ultraprocesados. El CECI busca ser un modelo de referencia nutricional para las familias.
Prevención del maltrato infantil
El modelo incluye protocolos activos de detección y prevención del maltrato, con monitoreo constante y formación específica de todo el personal.
Diferencias entre el modelo tradicional y el modelo CECI
| Aspecto | Guardería tradicional IMSS | Modelo CECI |
|---|---|---|
| Objetivo principal | Custodia del menor | Educación y cuidado integral |
| Gestión del servicio | Subrogación a terceros (modelo privado) | Prestación directa del IMSS |
| Modelo pedagógico | Actividades de estimulación básica | Base teórica científica, regulación emocional, aprendizaje activo |
| Figura pedagógica nueva | No existía | Mentora educativa para equipo y familias |
| Alimentación | Menú estándar | Sin azúcares añadidos ni ultraprocesados, modelo nutricional de referencia |
| Personal | Educadoras y personal de apoyo | Todo el personal (incluida cocina y seguridad) capacitado en cuidado infantil |
| Vínculo con la comunidad | Limitado | Contratación local y red de cuidados comunitaria |
| Infraestructura | Edificios adaptados o subrogados | Diseño arquitectónico pedagógico específico de 1.000 m² |
| Acceso por género | Originalmente solo para madres trabajadoras | Madres y padres trabajadores en igualdad (desde reforma 2020) |
Preguntas frecuentes sobre el modelo CECI del IMSS
¿El modelo CECI ya ha reemplazado completamente a las guarderías del IMSS?
No de forma inmediata. El plan del IMSS es construir mil CECI entre 2025 y 2030. Las primeras cinco construcciones iniciaron en abril de 2025. Mientras tanto, las guarderías existentes continúan operando e incorporando progresivamente los criterios pedagógicos, de salud y alimentación del nuevo modelo.
¿Qué edad mínima y máxima se atiende en los CECI?
El modelo CECI atiende a niñas y niños desde los 43 días de nacidos hasta los 4 años de edad, exactamente el mismo rango que el sistema anterior de guarderías del IMSS. La baja se produce cuando el menor cumple 4 años y puede ingresar al sistema de educación preescolar.
¿Qué es la mentora educativa y en qué se diferencia de una educadora?
La mentora educativa es una figura nueva, exclusiva del modelo CECI. A diferencia de la educadora —que trabaja directamente con los niños en el aula—, la mentora tiene un rol de acompañamiento y refuerzo del equipo y de las familias. Su función es garantizar que las interacciones pedagógicas sean de calidad y que el hogar se convierta en un entorno complementario al centro.
¿El modelo CECI está disponible para padres trabajadores o solo para madres?
Desde la reforma a la Ley del Seguro Social aprobada en octubre de 2020, tanto madres como padres trabajadores asegurados tienen derecho al servicio en igualdad de condiciones. El modelo CECI incorpora explícitamente la equidad de género como uno de sus principios fundamentales.
¿Por qué el IMSS eliminó la subrogación de guarderías?
El modelo de subrogación, vigente desde el gobierno de Felipe Calderón, delegaba el servicio a operadores privados. El IMSS determinó que este esquema priorizaba la lógica empresarial sobre la calidad de atención a la infancia. El cambio al modelo CECI implica la prestación directa del servicio por parte del IMSS, con control total de los estándares pedagógicos, nutricionales y de seguridad. Además, 123 guarderías subrogadas que no cumplían los lineamientos fueron cerradas.
¿Qué papel tienen las familias en el modelo CECI?
Las familias no son actores pasivos en el modelo CECI. A través de la mentora educativa, los padres y tutores reciben orientación sobre crianza sensible, hábitos nutricionales y desarrollo de habilidades en el hogar. El centro funciona como un nodo de una comunidad de cuidados más amplia que incluye a la familia y al entorno del barrio.